Como en años anteriores, los representantes de las bibliotecas escolares de la zona Córdoba-Sur presentamos algunas recomendaciones de lectura y ocio para disfrutar más en estas vacaciones. Como este grupo lo formamos centros diversos, hay diferentes opciones para todos; desde Infantil hasta Ciclos Formativos. Esperamos que os sea de utilidad y si pensáis en buscar un buen regalo, recordad que un libro lo tiene todo.
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jueves, 19 de diciembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
Literatura infantil y juvenil
Creo que merece la pena ver este vídeo de Página 2 (TVE 2) dedicado a la literatura infantil y juvenil. Aquí, como en todos los programas, hay variedad de contenidos: entrevistas a autores de literatura juvenil, narraciones, libros en Braille, club de lectura hecho por niños, recuperación de Frankestein...
viernes, 12 de abril de 2013
viernes, 26 de octubre de 2012
Últimas adquisiciones en nuestra biblioteca
Hemos probado a usar glogster y ver cómo era el resultado con algunas de las últimas adquisiciones de la biblioteca.
sábado, 20 de octubre de 2012
El 4,7% de los chilenos nunca lo ha hecho por voluntad propia.
!Efectivamente¡ es lo que has pensado: se refiere a la lectura.
El 4,7% de los chilenos nunca lo ha hecho por voluntad propia from Libro Cero on Vimeo.
El 4,7% de los chilenos nunca lo ha hecho por voluntad propia from Libro Cero on Vimeo.
domingo, 27 de mayo de 2012
lunes, 26 de marzo de 2012
Libros y lectura
He visto en Más que libros este vídeo que incentiva el interés por la lectura con magia y fantasía. Es muy bonito
viernes, 30 de septiembre de 2011
Leer
La Junta de Andalucía hace campaña para el fomento de la lectura con estos vídeos de diferentes personalidades hablando de lo que supone para ellos la literatura, de las personas (muchos profesores) que les transmitieron gusto por leer y por conocer. Su lema es "Leer, la mejor lección de tu vida".
miércoles, 2 de marzo de 2011
Poema de la semana
El poema de esta semana es Adelfos, de Manuel Machado. Ha sido elegido por Ricardo Sánchez, padre de una de nuestras alumnas. El motivo que le lleva a seleccionar este poema es su musicalidad, porque encierra el alma de la música andaluza y porque a través de él descubrió el flamenco.
Yo soy como las gentes que a mi tierra vinieron
-soy de la raza mora, vieja amiga del sol-,
que todo lo ganaron y todo lo perdieron.
Tengo el alma del nardo español.
Mi voluntad se ha muerto una noche de luna
en que era muy hermoso no pensar ni querer...
Mi ideal es tenderme, sin ilusión ninguna...
De cuando en cuando un beso y un nombre de mujer.
En mi alma, hermana de la tarde, no hay contornos...
y la rosa simbólica de mi única pasión
es una flor que nace en tierras ignoradas
y que no tiene aroma, ni forma, ni color.
Besos, ¡pero no darlos! Gloria... ¡la que me deben!
¡Que todo como un aura se venga para mí!
Que las olas me traigan y las olas me lleven
y que jamás me ogliguen el camino a elegir.
¡Ambición!, no la tengo. ¡Amor!, no lo he sentido,
No ardí nunca en un fuego de fe ni gratitud.
Un vago afán de arte tuve... Ya lo he perdido.
Ni el vicio me seduce, ni adoro la virtud.
De mi alta aristocracia dudar jamás se pudo.
No se ganan, se heredan elegancia y blasón...
Pero el lema de casa, el mote del escudo
es una nube vaga que eclipsa un vano sol.
Nada os pido. Ni os amo ni os odio. Con dejarme
lo que hago por vosotros hacer podéis por mí...
Que la vida se tome la pena de matarme,
ya que yo no me tomo la pena de vivir...
Mi voluntad se ha muerto una noche de luna
en que era muy hermoso no pensar ni querer...
De cuando en cuando un beso, sin ilusión ninguna.
¡El beso generoso que no he de devolver!
Adelfos
Yo soy como las gentes que a mi tierra vinieron
-soy de la raza mora, vieja amiga del sol-,
que todo lo ganaron y todo lo perdieron.
Tengo el alma del nardo español.
Mi voluntad se ha muerto una noche de luna
en que era muy hermoso no pensar ni querer...
Mi ideal es tenderme, sin ilusión ninguna...
De cuando en cuando un beso y un nombre de mujer.
En mi alma, hermana de la tarde, no hay contornos...
y la rosa simbólica de mi única pasión
es una flor que nace en tierras ignoradas
y que no tiene aroma, ni forma, ni color.
Besos, ¡pero no darlos! Gloria... ¡la que me deben!
¡Que todo como un aura se venga para mí!
Que las olas me traigan y las olas me lleven
y que jamás me ogliguen el camino a elegir.
¡Ambición!, no la tengo. ¡Amor!, no lo he sentido,
No ardí nunca en un fuego de fe ni gratitud.
Un vago afán de arte tuve... Ya lo he perdido.
Ni el vicio me seduce, ni adoro la virtud.
De mi alta aristocracia dudar jamás se pudo.
No se ganan, se heredan elegancia y blasón...
Pero el lema de casa, el mote del escudo
es una nube vaga que eclipsa un vano sol.
Nada os pido. Ni os amo ni os odio. Con dejarme
lo que hago por vosotros hacer podéis por mí...
Que la vida se tome la pena de matarme,
ya que yo no me tomo la pena de vivir...
Mi voluntad se ha muerto una noche de luna
en que era muy hermoso no pensar ni querer...
De cuando en cuando un beso, sin ilusión ninguna.
¡El beso generoso que no he de devolver!
lunes, 21 de febrero de 2011
Un poema cada semana
El segundo poema que proponemos ha sido elegido por Mª Fernanda Gómez, profesora de matemáticas. Se trata de Puedo escribir los versos más triste esta noche, de Pablo Neruda.
"Creo que es uno de las más hermosas poesías que se han escrito sobre el amor. Con un lenguaje sencillo y entrañable te llega al corazón."
Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos."
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el ultimo dolor que ella me causa,
y éstos sean los ultimos versos que yo le escribo.
"Creo que es uno de las más hermosas poesías que se han escrito sobre el amor. Con un lenguaje sencillo y entrañable te llega al corazón."
Puedo escribir los versos más tristes esta noche
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos."
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el ultimo dolor que ella me causa,
y éstos sean los ultimos versos que yo le escribo.
lunes, 14 de febrero de 2011
Un poema cada semana
Dentro de las actividades del plan de lectura de nuestro centro, hemos propuesto a alumnos y profesores que escojan un poema que les haya dejado huella y que nos expliquen la razón de esa elección. Intentaremos traer a esta página cada semana uno de esos poemas y mostrar ejemplos de diferentes gustos y sensibilidades.
El iniciador de esta andadura es José Mª Santos, profesor de Lengua y Literatura, con Cuán nada parece lo que se vivió, de Quevedo
"Este poema de Quevedo, en mi juventud me resultaba desesperante y, a la vez, inquietante. Ahora en la madurez avanzada, es admirablemente soberbio.
¿Por qué?
No desprecia a nadie, no enaltenece a los grandes deseos, no rechaza a los débiles ni admira a los inconsecuentes; ni siquiera se atreve con la carne fresca. Es demasiado serio para las frugalidades de la vida actual y demasiado triste para ser símbolo de la juventud.
Pero no soy una de las personas que piensan en el final. Soy de aquellos que no duda de lo evidente. Y cuando lo evidente está bien descrito, no cabe la posibilidad de dudar.
Clásico, mas magistral".
Cuán nada parece lo que se vivió
"¡Ah de la vida!"... ¿Nadie me responde?
¡Aquí de los antaños que he vivido!
La fortuna mis tiempos ha mordido
Las horas mi locura las esconde.
¡Que sin poder saber cómo ni adónde
la salud y la edad se hayan huido!
Falta la vida, asiste lo vivido
y no hay calamidad que no me ronde.
Ayer se fue; mañana no ha llegado;
Hoy se está yendo sin parar un punto:
Soy un fue y un será y un es cansado.
En el hoy y mañana y ayer, junto
Pañales y mortaja, y he quedado
Presentes sucesiones de difunto.
viernes, 2 de julio de 2010
Baila y lee con nosotros
He encontrado en You Tube este vídeo creado por el profesorado de Sprague Elementary School (USA) para animar a la lectura en el verano. Se titula "Put Books in your head". Sin duda, una forma novedosa y divertida de promover la lectura.
Enjoy and Keep Reading!
Enjoy and Keep Reading!
miércoles, 27 de enero de 2010
viernes, 22 de enero de 2010
Sherlock Holmes
Nuestros alumnos de 4º de ESO están leyendo Sherlock Holmes Stories en la clase de Inglés. Para ilustrar la lectura preparamos una página web divulgativa, que diera a nuestros estudiantes una idea más aproximada del personaje.
Coincide esto con la aparición de la película basada en este personaje de Sir Arthur Conan Doyle. Como tantos personajes de la Literatura, éste se ha convertido en alguien más real y conocido que el propio autor. Hay biografías escritas sobre el detective, un museo que guarda recuerdos del mismo, numerosas películas o series de dibujos animados basadas en sus historias, su residencia en Baker Street es un sitio conocido en Londres.
En fin, unos de los personajes literarios que más está viviendo. Como prueba, este vídeo que muestra la cantidad de actores que han interpretado al personaje.
martes, 19 de enero de 2010
La niña que odiaba los libros
Esta historia animada presenta a Meena, una niña que odia los libros a pesar de haber cientos en su casa. Aunque sus padres adoran la lectura, ella se niega a abrir un libro. Un día, cuando Meena quiere coger a su gato, que se ha subido a lo alto de una pila de libros, hace que todos los libros caigan y....
Esta película fue hecha por el National Film Board of Canada
Esta película fue hecha por el National Film Board of Canada
domingo, 30 de agosto de 2009
Actiludis: cientos de materiales para trabajar
Reglas Para El Fomento De La Lectura
View more presentations from actiludis.
Actiludis es un magnífico, rico e inagotable blog que edita José Miguel de la Rosa con recursos de todo tipo especialmente para primaria. Hace tiempo tuvo con nosotros un detalle que debemos agradecerle: hizo una presentación usando una serie de notas que publicamos aquí bajo el título de Reglas para el fomento de la lectura. Su montaje es una forma de volver a verlas todas juntas. Muchas gracias, José Miguel, por la presentación y por citarnos (una idea de la cantidad de visitas de su blog es que en poco tiempo ha sido el lugar que más visitas nos ha deparado por referencia).
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viernes, 14 de agosto de 2009
Cinco razones para no leer en la playa
Que muchas lecturas son para el verano, nadie lo duda. Que el verano es igual a playa para más de la mitad de los mortales, está comprobado. Sin embargo, ¿es bueno leer en la playa?
Madeleine nos enumera en Fluctuat.net cinco razones para no leer en la playa.
1) El sol, que ciega con su luz y obliga a posturas incómodas.
2) La arena, que sea por el viento o por los graciosos niños jugando, siempre acaba en el libro.
3) Las gotas, que salpican los mismos niños graciosos sobre alguna página inocente.
4) El ruido, de los vecinos de sombrilla gritando a los niños graciosos, o peor aún, la radio del chori de turno que obliga a empezar el mismo párrafo diez veces.
5) La tentación del sueño, porque a ver quién se resiste a pesar de todo a echar una siestecita.
En fin, que podemos concluir que la ley de costas no hace lo suficiente por promocionar la lectura y que el gobierno debería tomar cartas en el asunto y no sólo prohibir los chiringuitos, sino todo atisbo de vida humana a nuestro alrededor.
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miércoles, 29 de julio de 2009
Descubre los libros que están en tus manos
Todos los libros son manuscritos. No sólo están en tus manos: son tus manos los libros.
Ese es el verdadero libro digital: el que lees en las huellas de tus dedos, en las palmas de tus manos.
Es tu corazón, tu mente, la que se abre como un libro.
En el libro lees lo que los seres humanos hemos podido hacer con nuestras propias manos.
Fuente de las fotos: Publicidad de Penguin gracias a El itacate.
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Ese es el verdadero libro digital: el que lees en las huellas de tus dedos, en las palmas de tus manos.
Es tu corazón, tu mente, la que se abre como un libro.
En el libro lees lo que los seres humanos hemos podido hacer con nuestras propias manos.
Fuente de las fotos: Publicidad de Penguin gracias a El itacate.
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Libros gratis comprando aceitunas
Ojo a la oferta, libros gratis comprando dos tarrinas de aceitunas o de encurtidos: ¡que me los quitan de las manos!
Esto sí que es marquetin bibliotecario, estas cosas tendríamos que hacerlas, pero al revés, como en Nueva Zelanda donde por leer libros la biblioteca escolar da puntos al alumnado que los canjea por bebidas, comida o recargas de móvil: al que se lea un libro le regalamos la tarrina de aceitunas, o el bocata, o una cocacola.
Y no te pierdas:
- Los libros crecen
- Concluyó la Feria del Libro
- Infografía sobre el cuidado de los libros en la bi...
- García Márquez y La Comuna: los tiempos cambian
- La Biblioteca Nacional de España abre su canal en Youtube
- Medicamentos para la lectura
- Cervantes y Forges para el día del libro
- Las cien mejores primeras frases de la Literatura
domingo, 12 de julio de 2009
Papá, léeme un cuento: la lectura en familia
Gracias a Montse de la Biblioteca del CEIP Sant Jordi de Lleida, llego a este vídeo promocional que no muestra más que lo evidente: que la lectura nace en la familia y que una de las más trascendentales responsabilidades educativas de unos padres y madres es precisamente leer a sus hijos. Ya se lo comenté a Montse en su blog y lo repito: no creo que haya niños o niñas a los que les desagrade que sus padres les lean, pero sí que hay muchos padres y madres que no leen a sus hijos. Y cuando hablamos de leer, hablamos de leer, no sólo de contar historias. Efectivamente, contar historias es también importante y recrea la imaginación y fortalece la comprensión oral además de los lazos familiares. Pero para que el cuento surta realmente sus efectos, debe estar presente el libro. En un estudio que menciono frecuentemente y que ahora no sabría encontrar, se vio que los padres de mayor nivel cultural tendían a contar historias más con presencia del libro que los de menor nivel cultural. La presencia del texto físico y de las ilustraciones es importantísima para el niño y la niña y el desarrollo de su comprensión total (ver, tocar, comparar, comentar aspectos, discutir palabras o significados...) y esto incluso aunque el niño o la niña no sepan aún leer: ese es el principio del aprendizaje, empezar a saber que lo que hay ahí dice algo, la esencia de la escritura y la lectura.
La Junta de Andalucía repartió en una ocasión un lote de libros a las familias de recién nacidos, lo que indica que no es sino un derecho de todos los niños y las niñas. No prives a tus hijos de ese derecho. No sólo el Estado tiene que velar por los derechos, tú también tienes una responsabilidad: lee libros a tus hijos, a tus sobrinos, a tus nietos, a tus hermanos menores.
Y no te pierdas:
Reglas para el fomento de la lectura.
Reglas para escribir un relato.
Reglas para leer en voz alta.
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