Ensayo, tema libre

Cuando pedimos a los niños que escriban alguna redacción y que el tema sea libre, podemos encontrar creaciones tan graciosas como las que nos muestra este vídeo.



Vía Recogedor

Leer es anti-natura

Tal vez suene un poco fuerte decir anti-natura, pero lo es. Leer no es una operación para la que el hombre esté preparado naturalmente desde nacimiento.

El argumento para decir que leer es anti-natura es que, aunque pareciera lo contrario, para leer debemos entrenar nuestros ojos y cerebro; leer requiere de coordinación motriz y sensorial y de una gran capacidad de abstracción de conceptos. Es algo que cuesta trabajo y años de práctica, al igual que su actividad hermana, la escritura, y llegar a hacerlo bien no es nada sencillo.

Para ejemplificar esto pensemos un momento en nadar. La operación de nadar es, casi por definición, un aprendizaje que se hace en un medio adverso para el hombre, el agua, en el que, tal vez por instinto de superviviencia logremos mantenernos a flote. Pero para nadar rápido, o bien, o sin agotarnos o ahogarnos, se aprenden una serie de técnicas que deben ser practicadas. Estas técnicas no son naturales (no nacemos sabiéndolas), son conductas socialmente aprendidas y transmitidas a través del esfuerzo y condicionamiento de innumerables generaciones (de personas que lograron no morir ahogadas, por supuesto): sería natural dar chapotazos, como los perros, pero el nado estilo mariposa o el estilo libre o crawl son claramente constructos sociales artificiales.

Claro, tener el ansia y capacidad de aprender es muy natural, es inherente al hombre, pero es tan factible que uno aprenda a disparar bazookas como a tejer en punto de cruz; leer no tiene nada que ver en el ansia y capacidad de aprendizaje humano. Hablar, aunque esto está discutido entre los lingüistas, también nos es natural (aquí hay problemas de orígenes de lenguas y de otras cosas en los que no me adentraré). Pero el concepto de plasmar el lenguaje por escrito (crearlo desde grafías que lo expresen, pasando por reglas gramaticales de construcción sobre abstracciones, hasta asignarle a los procesos de escritura y lectura un valor que va más allá de su simple existencia (arte, literatura)) para que otros lo puedan leer, es, en definitiva, un constructo social que se aprende y que hay que enseñar a cada nueva generación, esperando, claro, que mejoren el proceso.

Un último ejemplo: pensemos en las matemáticas. Claro que contar es natural (puesto que la necesidad es vital), pero el que este símbolo: 4 signifique que hay cuatro (||||) de algo, lo que sea (una abstracción total), es pura y simplemente social, y hay que enseñárselo a cada nuevo ser humano [pensemos en aquella sociedad del Amazonas que sólo conoce tres números: uno, dos y muchos].

En resumen: a leer se aprende gracias a alguien más, y si se deja a un niño que no sabe leer solo en un cuarto lleno de libros durante años, por más que estos contengan las mejores obras de la literatura universal en todos los idiomas del mundo, y por más que el niño tenga el ansia de aprender, nunca logrará descifrar el código en el que la convención social dictó que fueran escritos.

En omegar.org

Sentido y sensibilidad ... y algo más

Nos enteramos por Milles feuilles de que amenazan con una nueva edición reformada del clásico de Jane Austen.


Si hace poco fue Sentido y sensibilidad y los zombies, el próximo 15 de septiembre la irreverente Quirk Classics presentará Sentido y sensibilidad y los monstruos marinos (intentando hacer sombra a Dan Brown que promete presentar el mismo día otro famoso y nuevo best seller).



Y para ir abriendo boca aquí os traemos el librotráiler (está en inglés sin subtítulos, pero la escena final satisface todas las expectativas).



Un verdadero experimento que lejos de espantarnos, estimula nuestra imaginación: ¡qué gran acicate pedagógico para nuestras creativas bibliotecas! Por ejemplo, Don Quijote y los vampiros, El Buscón y los zombies, La Regenta y la nave espacial, Fortunata y Jacinta y Bob Esponja... Una manera de escribir junto a los más grandes escritores de todos los tiempos para aprender de ellos.

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Respeta la ortografía, respeta la vida

Procedencia de la foto: Vecindad.

Las letras están vivas. No las ataques, ni las mates. Respeta la vida: respeta la ortografía.


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El final de la historia: Kafka era un mal escritor

A vueltas con el final de la historia. Dice Eduardo Mendoza en este programa de Avión de papel que Kafka era mal escritor, y además un escritor consciente de sus limitaciones, y que su mal radicaba en no tener conciencia de la narración por empezar contando el final.
Efectivamente el final es un verdadero arte. ¡Cuántos libros hay que enamoran al principio y decepcionan al final! He escuchado a algunos jurados de premios quejarse precisamente de lo mal que resuelven el final algunas obras prometedoras.
La cuestión es si hoy en día el final tiene tanta importancia como antes, o si incluso eso que llaman final abierto no es más que una forma de elevar a norma la falta de pericia. Sea como sea, resultaría difícil imaginar una historia sin final. A pesar de que las nuevas formas narrativas, y los nuevos medios narrativos como los videojuegos o la hiperficción, pretendan vencer la linealidad de la narrativa tradicional, en el lector siempre hay una linealidad aunque ahora sea cada vez más diferente a la de los demás lectores, la linealidad se ha personalizado, pero sigue existiendo. ¿Realmente el hipertexto supera la linealidad o simplemente la diversifica?
El final de la obra literaria es sin duda el momento más intenso: puede cambiar todo el sentido de la obra, puede ser impuesto por la sociedad del momento, puede obedecer a intereses comerciales... ¿En verdad la narrativa futura superará la importancia del final o simplemente resolverá el mismo problema narrativo con nuevos recursos?
Yo creo que no, que el final no morirá, que el final sigue estando en los principios de la narración.


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Ejercicios de escritura: el final.
El final de la historia.

Condenado a escribir un libro

El Juez Ricardo M. Urbina del Tribunal del Distrito de Columbia en los Estados Unidos ha condenado a un ex alto ejecutivo farmacéutico a escribir un libro. Andrew G. Bodnar, Vicepresidente de Bristol-Myers Squibb, se había declarado culpable de hacer una declaración falsa al gobierno federal. El juez lo ha condenado a permanecer dos años en libertad vigilada en el transcurso de los cuales deberá escribir un libro reflexionando y explicando su experiencia, además de pagar una multa de cinco mil dólares. El juez pretende que la obra sea una advertencia para los demás altos ejecutivos.
Aunque su propio abogado ha declarado que nunca había visto una sentencia que condenara a escribir un libro ni nada parecido, lo cierto es que el mismo juez había condenado con anterioridad a otra persona a realizar un trabajo monográfico que después debía repartir. En España, el caso más cercano es el del famoso juez de menores de Granada, cuyo libro, Mis sentencias ejemplares, ha comentado Bartolomé recientemente en nuestro Club de Críticos.
A pesar de que siempre hemos visto con malos ojos que se recurra en la enseñanza a la lectura y la escritura como un castigo, lo cierto es que fuera de ella -no sé si llamarlo mundo laboral o mundo real- parece buena idea -y dentro, también a veces-. Escribir y leer ayudan a reflexionar sobre los demás y sobre uno mismo, así que no resulta una mala condena, sino para nosotros -y para el que está en la cárcel probablemente también- más bien una dulce condena, una suave reclusión interior.
Lejos también queda este libro obligado de aquellos libros que el propio reo escribe. Hay casos de todo tipo, desde el que escribe para purgar, el que lo hace para protestar, justificar... -basta recordar Camina o revienta de Eleuterio Sánchez- y quienes simplemente se dejan llevar por el afán de lucro de la fama y son capaces de relatar sus propios crímenes, como Dionisio Rodríguez, El Dioni, en Palabra de ladrón -como también los hay que lo hicieron a partir de los crímenes de los demás, como Capote en A sangre fría- o acusando como en el caso de Maddie ha hecho el comisario Amaral.
También esta sentencia recuerda que la enseñanza no acaba nunca y que ser obligado a escribir como si fuera un ejercicio escolar es un adecuado recordatorio de que todavía debe aprender muchas cosas en la vida quien se cree tan superior como para infringir la ley .
No sólo habría que condenar a Bart Simpson a escribir cien veces una frase. Copiados, dictados y toda clase de tareas serían buen castigo para los desaprensivos que en su actitud pretenciosa creen dominarlo todo. Naturalmente, los culpables deberán cumplir con la gravedad de su pena, pero además, condenarlos a escribir no les vendría mal: esta sentencia pone de manifiesto el servicio que la escritura presta. Ya hablamos hace tiempo de cómo escribir podía adelgazar -y también leer-, y no porque consuma calorías, sino porque hace consciente a la persona de lo que come exactamente, como se vio en los seguidores de una dieta que escribían un diario y que adelgazaban más rápidamente que los que no lo hacían.
Los beneficios de la lectura y de la escritura están por explotar en todas las dimensiones de la vida, sea voluntaria u obligatoriamente, que la obligación ya hemos dicho es un dulce yugo en este caso.
Muchas figuras se han buscado para representar lo que es escribir, fundamentalmente, que escribir es una manera de conquistar, de hacer que te quieran; hoy descubrimos que la sentencia de este juez nos ilumina una nueva función derivada, porque al fin y al cabo, escribir es una forma de pedir perdón (y tal vez por eso los políticos escriben sus memorias al dejar el cargo).

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Apadrinamiento lector II: nuestros cuentos artesanos

Para la segunda sesión no tuvimos que preparar lecturas, sino escritura: había que escribir y editar artesanalmente un cuento para llevárselo al ahijado o ahijada. Los pequeños también iban a preparar un poema que copiado leerían a sus madrinas y padrinos.
Y claro, surge la desesperación de no saber dibujar, de creerse sin imaginación ni creatividad. Algunos necesitaron, sin embargo, pocas indicaciones para comenzar el guión en el que sólo tenían que dividir la historia en un mínimo de diez cartelas correspondientes a diez viñetas (o más). Después de la revisión del texto, comenzaban la ilustración: los hubo a ordenador, los hubo a lápiz, y muchos con acuarela.



Para finalizar sólo había que tener unas nociones elementales de las partes de un libro y las características de un cuento infantil: simplicidad y elegancia, tamaño apropiado, su cubierta, su contracubierta, las guardas, la tripa...

¿Que a algunos le ayudaron sus familiares? Bah, poca cosa hicieron: sé de casos en que ayudaron hasta los vecinos. ¿Quién han dicho que esto es cosa de uno? Aquí ponemos a todos a trabajar. Nuestros alumnos y alumnas saben poner a remar a todos los que los rodean, demasiado trabajo para una sola persona, hay que saber dirigir equipos.

Y allá que fueron estos aprendices de escritores, ilustradores, editores, lectores...a llevarles los cuentos a sus ahijados y ahijadas. La sesión fue como la vez anterior: terminaba un cuento y pedían otro, y así anduvieron intercambiando de aca para allá. Los peques también leyeron sus poemas y regalaron su hoja con todo el cariño. Pero los mayores se vinieron con sus trabajosos cuentos, ¡lástima no haber hecho más de uno! Algunos, no obstante, prometieron volver con ellos para regalárselos definitivamente por la insistencia, y así fue.

Siguieron la lectura como si se tratara de cuentos profesionales aunque no evitaron las críticas en su caso: eso no parece una manzana, parece una pelota, le falta el cabo, decía un niño. Trae otro que este no me gusta, decía otro. Y también los había que seguían no sólo con atención sino con deleite tocando las texturas de una cubierta hecha con telas y algodones.
Y así se pasaba la hora y tuve que llamarlos para sacarlos de este mundo de los libros en el que estaban metiéndose sin darse cuenta con gran peligro de su futuro.

CONTINUARÁ

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Apadrinamiento lector 2008.

Un guiñol para aprender textos dialogados

Los grupos de 2º de ESO han dado la nota con su guiñoles. Cristina Llamas los ha puesto a estudiar los textos dialogados a partir de los espectáculos de estas simpáticas marionetas de guante. Además de la configuración textual -tenían que escribir el texto completo- han aprendido cuestiones sobre la dirección, el decorado, el propio muñeco y naturalmente la puesta en escena en general.
Los títulos elegidos por el alumnado ya nos indican algo de su creatividad: "Noticiario Friki", que nos informa de la búsqueda de un elfo del bosque; "Cumpleaños de Primavera", con la celebración del cumple de la princesa; "Sueños hechos realidad", en la misma línea imaginativa, con ranas, príncipes y castillos; la valoración de la amistad aparece en "La amistad"; los lugares cercanos y divertidos se retratan en "Visita al zoo"; los personajes mitológicos destacan en el "Ave Fénix"; "La historieta Disney" muestra una nueva visión de Goofy y Donald; el pueblo y sus jardines tienen un papel esencial en "Los 4 amigos generosos"; o la familia Corleone va a llamarse Calcetione en la historia del padrino y su hijo Jacinto.
Todo el trabajo ha sido fructífero y satisfactorio, "de ahí que tengamos nuevos proyectos... que no pueden ser desvelados" -nos dice Cristina-.

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Recital de lectura.
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Haz libros colaborativos con Soopbook

La escritura colaborativa es uno de los ejercicios que más pueden animar a leer y escribir. A pesar de que podemos hacerlo con múltiples utilidades, Soopbook (vía Papel en blanco) está especialmente preparado para ello y nos provee de prestaciones especiales tanto para escribir colaborativamente como para leer la obra resultante.


Naturalmente, uno puede participar simplemente como lector, pero si lo que quiere es participar de verdad, tiene que registrarse para escribir. El sitio clasifica las obras resultantes y como lugares similares presenta una biblioteca con los títulos que se desarrollan clasificados y presentados en listas, lo mismo que las personas que escriben, cuyas identidades de red aparecen. En cada libro contamos con información adicional muy interesante como las personas que han escrito, los capítulos, los caminos de lectura (hay lecturas alternativas) y lo mejor: un mapa de flujo del libro resultante que nos sirve de orientación y a través del cual también se puede acceder a los capítulos.

Al entrar como escritor, tenemos naturalmente más información sobre la red social subyacente, y un sitio personal en el que se guardará nuestro historial tanto de escritura como de lectura. Al crear un libro, ofrecen opciones para su clasificación y para el tipo de creación (normal, rápido y libre) según la extensión de los capítulos. Tras añadir los datos iniciales (personajes, entorno, portada...), se crea el libro y ya puede empezarse a añadir capítulos.

Una herramienta sin duda muy seductora para aquellos a los que les gusta escribir, y una plataforma previa suceptible de usar en clase como ejercicio de lectura y escritura.

Y no te pierdas:

No dormir para escribir.
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Cómo escribir borrando.
Vivir la escritura.
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Reglas para escribir un relato.

Noveno resumen general de tonterías varias

Ya estamos aquí con una nueva entrega de nuestro Resumen general de tonterías varias. Como siempre, empezamos por formas de señalar la lectura, nuestra eterna preocupación.
No es la primera vez que vemos una lámpara marcapáginas:

Livres

Pero sí es la primera vez que encontramos un garfio punto de lectura. Sí, sí, gancho. Porque lo mismo que la lectura engancha, también nosotros podemos enganchar los libros.

Compradicción

A veces hay que buscar a los libros. Los libros se esconden y esconden grandes secretos, te lo digo yo.

Neatorama

Nunca puedes saber lo que hay detrás de los libros. Puede esconderse hasta su peor enemigo -dios tenga misericordia de nosotros-.

Bookshelf

Afortunadamente, por muchas vueltas que le demos, los libros siempre están a nuestro alrededor. Sólo hace falta darse una vuelta para encontrarlos.

Bookshelf

Mucha gente piensa que hay que leerlos, pero qué va. Ellos leen solos. Basta con que los escuches. Y no es cosa moderna. De siempre ha habido hojas que suenan como dicen.

Compradicción

Además, hay tantos artilugios para hacerte la lectura más cómoda.

Imatges i paraules

Que el que no lee es porque no quiere.

Book patrol

Y el que no escribe también. Hay moleskines hasta de andar por dedo; digo: de andar por casa. Vamos que lo de escribir las notas en la piel es cosa de atrasados.

Compradicción

Hoy en día todo son facilidades.

Isopixel

Ya no tienes ni que pedir hojas en los bares para escribir el último verso que se te ocurrió.

Isopixel

Ni tampoco tienes que ir al cuarto de baño.

Isopixel

Ah, y nada de excusas. Si escribir está tirado. Hasta hay kits para escritores en crisis. Siempre saldrás del apuro.

Compradicción

De todas formas, yo no sé de qué se quejan algunos y algunas que se creen que escribir es el no va más. Total, si sólo hay que poner lo que hay que poner y todo está claro. ¿O no?

Compradicción

Es que cualquiera por escribir cuatro tonterías ya se cree el alfabeto. Dios mío, qué mundo este.

Primer resumen general de tonterías varias.

Segundo resumen general de tonterías varias.

Tercer resumen general de tonterías varias.

Cuarto resumen general de tonterías varias.

Quinto resumen general de tonterías varias.

Sexto resumen general de tonterías varias.
Séptimo resumen general de tonterías varias.
Octavo resumen general de tonterías varias.

No dormir para escribir

Cita Neatorama a Balzac como uno de los escritores obsesionados con el café, incluso llega a asegurar que lo llevó no sólo a controlar la vigilia para escribir, sino a provocar finalmente su muerte.

Y el hecho me recuerda que efectivamente la creatividad se ha convertido a veces en una lucha contra el tiempo en el que el sueño se ha pretendido como una pérdida, como una condena humana por la cual se nos priva de la tercera parte de nuestra vida.

El café ha sido también compañero de estudios universitarios para aquellos exámenes atrasados, a veces sustituido por algún refresco de cola, un fresco café más rápido y juvenil.

Los ismos, las vanguardias literarias, a veces intentaron exprimir también la experiencia de sustancias que permitieran una creatividad sin barreras temporales, que no distinguiera la somnolencia de la vigilia.

Y aún en la época más reciente encontramos autores que han jugado con sustancias para provocar estados de conciencia especial en la que el sueño no estropeara la escritura. Recuerdo especialmente el caso más extraordinario del que tengo noticia que es el de Sánchez Ferlosio contado por él mismo en una larga entrevista. Se encerraba en una habitación completamente negra, sin el más mínimo atisbo de luz natural para evitar conocer el paso del día a la noche, la evidencia más brutal del tiempo. Y junto a las necesidades normales, alguna sustancia para evitar el sueño, prolongar una vigilia artificial y encontrar estados de conciencia en los que la escritura fluyera de forma continua...experimentar, forzar, crear, destruir, soñar (despierto).

Y lo más decepcionante (parecía hacer muestras de que otros escritores también lo hicieron e intentaron evitar el sueño con fármacos) su confesión de que no encontraron nada de lo que buscaban. Un experimento al parecer fracasado. Parece inútil soñar esas vigilias.

Y no te pierdas:

Los niños escritores.
Cómo escribir borrando.
Vivir la escritura.
Las bibliotecas escriben.
La escritura popular.

Jugar con los títulos de los libros

Hace poco anduvimos jugando con los títulos de los libros componiendo poemas con sus lomos.
Hoy traemos otro juego (gracias a Pizza y biblioteca) para divertirnos con esos tremendos sintagmas con los que nombran las novelas que leemos.

Se trata de sustituir las palabras del título por sinónimos, consiguiendo variaciones tan curiosas como estas:

Buenos presagios: Bienhechores auspicios.

Ensayo sobre la ceguera: Experimento concerniente al ofuscamiento.

La historia interminable: La patraña perpetua.

La insoportable levedad del ser: La inaguantable nimiedad de mantenerse.

Alicia en el país de las maravillas: Alicia en el terruño de las pasmos.

Si una noche de invierno un viajero: Si una modorra de ciclo un andarín.

La biblioteca de los libros perdidos: La rinconera de los epítomes traspapelados.

Corazón de tinta: Órgano de barniz.

El señor de los anillos: El patrono de las manijas.

Y para ponernos a jugar hemos pergeñado estos títulos sinónimos, sin embargo, no vamos a desvelar los títulos originales. ¿Alguien los sabe?

Terruños de fraga.

La penumbra del aire.

El alzamiento del querubín.

La fogata del envanecimiento.

Tarareos de supervivencia y perspectiva.

La seo del piélago.

El tomo del virtuoso afecto.

Un centenar de anualidades de aislamiento.


Y no olvidéis hacer vuestros propios sinotítulos.



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La biblioteca también escribe.

Última, paradójica e infinita regla para escribir un relato.

La escritura que transformó el mundo.

Escritura popular.

Inspiración para escribir.

A la búsqueda de las ideas perdidas.

Generadores para bibliotecarios modernos

¿Eres un bibliotecario moderno y te sorprende el lenguaje que utilizan los grandes gurús?¿te maravillan las frases que usan aunque no dicen nada e incluso no sepas lo que significan?¿harto de escuchar siempre los mismos con las mismas ponencias?
Pues has encontrado el lugar que estabas buscando, porque hoy traemos dos generadores que te serán útiles (no estaban pensados para bibliotecarios -¡quién iba a pensar en bibliotecarios, dios!- pero tanto da).

El primero es un generador de verborrea que bien puedes usar en tu propio blog para esos días en que no sabes qué escribir.

Mirad qué frases más resultonas hemos conseguido sólo con darle a un botón:

"...sistematizar iniciativas de re-posicionamiento..."

"...optimizar redes con interactividad..."

"...visualizar arquitecturas de convergencia ..."

Y si quieres ya dejar atónito al auditorio del próximo congreso, presenta una ponencia (no hace falta que la escribas, cópiala de internet) y pulsa la tecla de este generador de títulos de ponencias para que figure en el programa. Oye, tú, tremendo el resultado; lee, lee:

La yuxtaposición postcontemporánea contra el Tercer Misterio de Lourdes: una decadencia constructivista.

El proceso neosurrealista contra los manuscritos del mar muerto: una dialéctica dimensional.

El destino postrevolucionario o Frodo Bolsón: una deducción modernista.

Es que las TICs ayudan mucho para que todo siga igual.


Y no te pierdas:

Ejercicios de expresión escrita.
Ejercicios de escritura: el final.
Una novela anidada.
El palimpsesto urbano.
Ejercicios de expresión escrita: el retrato femenino.

Inspiración para escribir

Inspiration (stopmotion) from Carlos Lascano on Vimeo.


Y no te pierdas:

A la búsqueda de las ideas perdidas.

Ejercicios de escritura: el final

A muchos escritores noveles les preocupa cómo empezar una historia, aunque tal vez debería preocuparles más cómo acabarla. No estoy hablando simplemente del final de la historia, a pesar de que obsesione frecuentemente al lector, porque en algunos casos el final está anidado en el centro mismo.

El ejercicio es muy sencillo: la historia tiene ya un título, y es tan concisa que sólo tiene final, pero ¿cuál es?

No, no. No escribas todavía. Piénsalo. Mira el vídeo si quieres y luego dime:
¿DÓNDE VAN A PARAR LOS GLOBOS PERDIDOS?


Fuente de vídeo: Ateneu Popular, sobre Tiji.

Descubierta la auténtica autobiografía

¡Qué significa escribir sobre uno mismo?

A la búsqueda de las ideas perdidas

Stop Motion // La Revolte des Idées
by Jaxaman

Fuente de vídeo: El caparazón.

Puedes buscar el tiempo perdido y encontrarlo en el olor de una magdalena. Puedes buscar las ideas perdidas, que inasibles crees imposibles de alcanzar.
Sin embargo, huyendo con la mirada de un gusano, toda hoja, encontrarás esas ideas perdidas que huelen a hierba fresca, a libro cortado, a lecturas muertas, a palabras que resucitan de las papeleras.


También necesitas leer: reglas para escribir un relato.

La vida sobre el papel

Fuente de vídeo: ateneu popular.

Alguien está escribiendo mi vida en el papel del mundo.

Morderse la lengua

Esta exposición muestra los malos usos del idioma en los medios de comunicación: malentendidos provocados por erratas, errores sintácticos o gramaticales y usos incorrectos de las palabras, con los que se busca siempre la faceta más divertida y sorprendente.

Así presenta el Centro Virtual Cervantes su exposición Morderse la lengua en la que se recogen recortes de prensa con errores hilarantes. La exposición es el resultado de los recortes que el público del programa Al habla de TVE envió a su sección El museo de los horrores y que su presentador, Jesús Marchamalo -autor, por cierto, de La tienda de las palabras, interesante novela que podemos calificar de juego lingüístico-, seleccionó para esta exposición impagable.

No sólo pasarás un rato divertido, sino que pensarás inevitablemente: ¡qué cantidad de recursos para la clase! Los ejemplos reales, entretenidos y cercanos, permiten un uso educativo para encontrar, comentar y corregir el horror; digo: el error.

El valor de las palabras

Fuente vídeo: Digizen

Y no te pierdas este otro: estudio de la polisemia, ¿qué significa amar en silencio?